четверг, 10 апреля 2008 г.

Симаков Евгений Леонидович
учитель изобразительного искусства,
МОУ СОШ № 6 г.Амурска
Хабаровского края

Предмет: изобразительное искусство. Программа Б.М. Неменского (4класс)
Тема урока: Образ художественной культуры Казахстана
Тип урока: комбинированный
Цель урока: познакомить с искусством Казахстана.
Задачи:
1.Показать разнообразие природы нашей планеты, раскрыть образ степного мира в конструкции степного жилья - юрты.
2.Развитие творческого мышления учащихся.
3.Воспитывать уважение к культуре других народов.
Оборудование: для учащихся - бумага, клей, ножницы, акварель, кисти
для учителя – предметы быта казахов, компьютер,
проектор, доска


Ход урока

Учитель:
Здравствуйте ребята. Почему вы сегодня без обуви? И где же наши парты? (ответы детей)

Класс разделен на три группы.


На слайде фотографии Казахстана.
Учитель: Как вы думаете, какой стране посвящены эти фотографии? (ответы детей)
А где находится эта страна? (ответы детей)
На интерактивной доске учащиеся находят страну.

Учитель: Казахстан - великая страна, которая находится между Великой Китайской стеной и стенами Кремля.
КОЗ №1
Информационная компетентность. I уровень.
Извлечение первичной информации.
Стимул
Учитель:
много ли вы знаете об искусстве Казахстана? Хотите узнать больше? (ответы детей)
Задачная формулировка
Задание:
Из текста выбрать пять характеристик, записать их в таблицу. Представитель каждой группы делает вывод о том, как выглядит юрта, степной пейзаж и образ человека.

Источник информации

СТЕПЬ
Степи стелются во все стороны. Их тягучая долгота обволакивает пологие холмы, сглаженные силой ветра. Только круглый купол голубого неба накрывает плоский травяной ковёр зелёной равнины. Весной изумрудно- зеленая степь покрывается алыми цветами. Над травяными коврами равнины стоит звенящая тишина.
Бескрайний океан трав может прокормить летом и зимой огромные стада домашних животных (лошадей и овец), поэтому народы степей – скотоводы. Их называют кочевыми, потому-то они передвигаются по своим просторам.

Модельный ответ

1 пологие холмы
2 купол голубого неба
3 травяной ковёр зелёной равнины
4 алыми цветами
5 стада домашних животных


Бланк

1
2
3
4
5

Критерии

За каждую, правильно найденную, характеристику по 1 баллу.


Юрта
Юрта - переносное жилище кочевников. Снаружи она похожа на купол. Часто бывает из белого войлока, скреплённого и украшенного узорными красными лентами. Ярко и выразительно украшена дверь, её видно издалека, она привлекает внимание, радует, приглашает в дом. В самой середине юрты очаг, а прямо над ним в центре отверстие – дымник. Это единственное окно юрты через которое всегда можно увидеть небо и звезды.
Юрта служит надёжной защитой от зимних бурь, дождей и летнего зноя. При этом в ней всегда живёт аромат трав, чистый дух ветра, тепло солнца.
1 похожа на купол
2 из белого войлока
3 украшенного узорными красными лентами
4 украшена дверь
5 отверстие – дымник.

1
2
3
4

ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА
Казахи любят петь песни и играть на домбре (традиционный музыкальный инструмент). Национальная костюм – халат и тюбетейка. Халат носили и мужчины и женщины, шили его не только из замши, но и из привозных шерстяных и хлопчатобумажных тканей черного или синего цвета.
Тюбетейка – лёгкая летняя шапочка из бархата или парчи. В старину их обшивали по краю мехом бобра, выдры, белки, украшали серебряной и золотой тесьмой.
Женский национальный костюм состоит из белого хлопкового или цветного шелкового платья и вышитого бархатного жилета. Невесты одевают высокую, остроконечную, богато украшенную шапку с пучком перьев на макушке.


1 любят петь песни и играть на домбре
2 Халат
3 Тюбетейка
4 шелкового платья и вышитого бархатного жилета
5 шапку с пучком перьев на макушке

1
2
3
4
5

КОЗ №2

Коммуникативная компетентность. II уровень.
Письменная коммуникация.
Продуктивная групповая коммуникация.


Задачная формулировка


Пользуясь полученной информацией (бланк КОЗ №1), за 12 минут,
выполнить:

1 группа: на листе ватмана нарисовать степной пейзаж
2группа: индивидуально, на альбомном листе, нарисовать юрту и вырезать
3 группа: индивидуально, на альбомном листе, нарисовать мужской или женский образ в национальной одежде.
За 2-3 минуты, каждая группа, представляет свою часть работы.

Ребята работают на небольших планшетах из оргалита.
(группа художников склеивает единую работу)

Критерии для оценки коллективной работы


Композиция степного пейзажа
1 балл
Цветовое решение работы
1 балл
Расположение фигур человека на листе
1 балл



Упражнение «Юрта»
В течение 3 – 5 минут построить юрту без подручных материалов (показать дверь, очаг, дымник, найти место для коллективной работы).
Учитель: Юрта, как и вся утварь в ней, украшена со смыслом: орнаменты означают стремление оградить дом от несчастий и пожелать процветания.
Внутри юрты пол и стены устилают теплые красочные ковры. Красного цвета здесь больше всего, потому что он символ радости и весны
В самой середине юрты- очаг, как ее горячее сердце. А прямо над ним в центре купола отверстие - дымник. Это единственное окно, и через него всегда можно видеть небо и звезды. Кольцо дымника имеет перекладины в виде расходящихся лучей, которые указывают стороны света. А дверь юрты всегда обращена на юг, к живительному теплу.
Солнечный луч, попадая через верхнее отверстие внутрь юрты, ходит по ее кругу, как часовая стрелка. Пространство юрты разделено на двенадцать частей и показывает время дня.
Опустите руки, встряхните, я приглашаю вас к чаю, ведь казахи очень гостеприимный народ.


Во время чаепития, ребята общаются, делятся впечатлениями.
Учитель подводит итог, дает качественную оценку детской деятельности. Высказывает свое положительное отношение к коллективной работе детей и читает стихотворение
Н. Байрамова

Степной ветер

Прилетел к нам издалека
С доброй вестью, с новостью степною:
Вот вам разноцветные шелка,
Сотканные солнцем и весною.
Вот вам нежный аромат цветов –
Ими вся округа запестрела…
Вот вам сила для дневных трудов –
Ведь у вас сегодня много дела…

Учитель. Я благодарю вас за урок. До встречи.

понедельник, 7 апреля 2008 г.